{"id":847,"date":"2017-05-15T00:00:00","date_gmt":"2017-05-14T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/church4you.be\/liege\/resource\/faceback\/"},"modified":"2020-08-26T10:41:39","modified_gmt":"2020-08-26T08:41:39","slug":"faceback","status":"publish","type":"resource","link":"https:\/\/church4you.be\/liege\/resource\/faceback\/","title":{"rendered":"Faceback"},"content":{"rendered":"

Une technique propice pour \u00e9valuer, en p\u00e9riode de fin d’ann\u00e9e scolaire et pastorale.<\/h3>\n

\u00c9valuer, c’est jeter un \u0153il dans son r\u00e9troviseur pour relire les \u00e9v\u00e9nements et les \u00e9motions. Se rappeler de ce que je me disais, ressentais, avait envie de faire ou de dire quand l’ann\u00e9e a d\u00e9but\u00e9 et \u00abcomparer\u00bb avec aujourd\u2019hui, ici et maintenant.<\/p>\n

C’est r\u00e9fl\u00e9chir et pointer ce que j’ai pu apprendre, d\u00e9couvrir ce qui m’a fait grandir, ce que j’ai pu donner et recevoir, ce qui m’a procur\u00e9 des sentiments positifs ou n\u00e9gatifs en expliquant pourquoi.<\/p>\n

C’est enfin se projeter, en prenant ce qui vient de se vivre et ce qu\u2019on vient d\u2019en dire comme point de d\u00e9part pour construire l\u2019avenir et ainsi choisir pour le meilleur.<\/p>\n

La technique de lafiche Faceback<\/a><\/span> (pris sur le mod\u00e8le propos\u00e9 dans les \u00e9tablissements J\u00e9suites durant l’ann\u00e9e scolaire 2015-2016 et dont la th\u00e9matique pastorale \u00e9tait relecture\/discernement), peut s\u2019av\u00e9rer un outil int\u00e9ressant pour atteindre ces diff\u00e9rents objectifs.<\/p>\n

\"Faceback\"<\/h4>\n

Sa pr\u00e9sentation<\/h4>\n

Elle se pr\u00e9sente sous forme de fiche individuelle (ressemblant furieusement \u00e0 une page Facebook) et portant le titre Faceback avec le \u00abF\u00bb de Facebook retourn\u00e9 (pour quitter la  superficialit\u00e9 des images qu\u2019on like, et pour s\u2019entra\u00eener \u00e0 \u00abrentrer en soi\u00bb) et la syllabe \u00abback\u00bb (emprunter au mot feedback qui signifie retour en arri\u00e8re).<\/p>\n

Diff\u00e9rentes cases \u00e0 compl\u00e9ter<\/h5>\n

1. \u00c9v\u00e9nement<\/u><\/p>\n

Permettant d’y mettre 2, 3 mots cl\u00e9s formant un titre neutre pour pointer l\u2019\u00e9v\u00e9nement (ou le cadre resituant le fait v\u00e9cu) qui va \u00eatre pris en compte pour \u00e9valuer.<\/p>\n

2. Un appareil photo <\/u><\/p>\n

Permettant d’y coller, par exemple, un petit carton (de la m\u00eame dimension) portant diff\u00e9rents dessins stylis\u00e9s (propos\u00e9s par l\u2019animateur) ou blanc et \u00e0 compl\u00e9ter par un sigle ou dessin \u00e0 faire soi-m\u00eame.<\/p>\n

3. Qu’est-ce-qui s’est pass\u00e9 ?<\/u><\/p>\n

Permettant de d\u00e9crire les faits sans jugement de valeur et sans y affubler des \u00e9motions et des sentiments particuliers.<\/p>\n

4 Qu’est-ce que cela m’a fait ?<\/p>\n

Permettant de d\u00e9crire ici les \u00e9motions ressenties, les sentiments per\u00e7us qu’a procur\u00e9, au moment m\u00eame ou tr\u00e8s peu de temps apr\u00e8s, le fait tel que d\u00e9crit auparavant.<\/p>\n

NB : un des pouces devant \u00eatre entour\u00e9 ou color\u00e9 pour bien signifier si les \u00e9motions et sentiments \u00e9prouv\u00e9s sont plut\u00f4t d’ordre positifs et satisfaisants ou d’ordre n\u00e9gatifs et insatisfaisants.<\/em><\/p>\n

5.Qu’est ce que j’en fait ?<\/u><\/p>\n

Permettant, m\u00eame si les sentiments et \u00e9motions ressenties sont n\u00e9gatives et insatisfaisantes, de pointer des aspects positifs qui ont pu faire grandir, qui ont \u00e9t\u00e9 un apprentissage et de surcro\u00eet, une amorce \u00e0 une d\u00e9cision importante pour un mieux vivre ult\u00e9rieur dans son rapport \u00e0 soi et aux autres.<\/p>\n

NB : le pouce point\u00e9 vers le haut invitant \u00e0 cette d\u00e9marche de positivisme. <\/em><\/p>\n

Son utilisation<\/h4>\n

Plusieurs possibilit\u00e9s d’utiliser cette fiche Faceback<\/p>\n

    \n
  • Chacun compl\u00e8te sa fiche seul.<\/li>\n
  • Chacun se choisit un partenaire qui va lui permettre, d’abord et avant tout, d’exprimer ses r\u00e9ponses verbalement (son partenaire l’aidant \u00e0 bien d\u00e9crire uniquement les faits, \u00e0 faire ressortir la r\u00e9elle \u00e9motion ressentie et \u00e0 mettre des mots sur les sentiments \u00e9prouv\u00e9s, \u00e0 l’aiguiller pour se projeter vers un avenir positif …) avant d’\u00e9crire ses r\u00e9ponses.<\/li>\n
  • En grand groupe, chacun choisit librement de partager sa fiche Faceback (sans installer cependant un d\u00e9bat).<\/li>\n
  • Chacun partage sa fiche faceback en petit sous-groupe.<\/li>\n
  • Les fiches de chacun sont expos\u00e9es et chacun passe les lire (une d\u00e9marche parfois int\u00e9ressante pour d\u00e9couvrir qu’un m\u00eame fait peut \u00eatre ressenti diff\u00e9remment).<\/li>\n
  • Chacun choisi librement d’accoler \u00e0 des fiches Faceback un post’it o\u00f9 il d\u00e9crit un \u00abenseignement\u00bb diff\u00e9rent que celui propos\u00e9 dans la case \u00abQu’est-ce que j’en fait ?\u00bb.<\/li>\n
  • …<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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