{"id":1376,"date":"2017-08-08T00:00:00","date_gmt":"2017-08-07T22:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/church4you.be\/liege\/resource\/larchipel-de-pacha-mama-les-olympiades-des-droits-fondamentaux\/"},"modified":"2020-12-11T10:31:13","modified_gmt":"2020-12-11T09:31:13","slug":"larchipel-de-pacha-mama-les-olympiades-des-droits-fondamentaux","status":"publish","type":"resource","link":"https:\/\/church4you.be\/liege\/resource\/larchipel-de-pacha-mama-les-olympiades-des-droits-fondamentaux\/","title":{"rendered":"L’archipel de Pacha Mama – Les olympiades des droits fondamentaux"},"content":{"rendered":"

\"L'archipel\"<\/strong><\/h3>\n

Un grand jeu -pr\u00eat \u00e0 l’emploi- pour faire vivre aux jeunes cinq droits fondamentaux.<\/strong><\/h3>\n

A emprunter gratuitement au SDJ.<\/strong><\/span><\/p>\n

Une grande activit\u00e9 \u00e0 organiser si possible en plein air qui, de mani\u00e8re ludique, permettra de :<\/p>\n

    \n
  • d\u00e9couvrir cinq droits humains fondamentaux\u00a0;<\/li>\n
  • d’exp\u00e9rimenter les effets de l’absence d’un de ces droits\u00a0;<\/li>\n
  • de comprendre ce qu’est l’ensemble de ces droits qui permet de vivre dignement.<\/li>\n<\/ul>\n

    Le th\u00e8me du jeu : Tous les 4 ans, cinq peuples de l\u2019archipel de Pacha Mama se retrouvent et s\u2019affrontent dans des \u00e9preuves mettant en valeur leur force et leur intelligence. Ces peuples originaires d\u2019\u00eeles isol\u00e9es se sont d\u00e9velopp\u00e9s de fa\u00e7on diff\u00e9rente. Gr\u00e2ce \u00e0 cette grande rencontre, les repr\u00e9sentants de ces cinq peuples veulent gagner un maximum de dignes et ainsi favoriser le d\u00e9veloppement de leur \u00eele et permettre \u00e0 chacun de vivre DiGNEment.<\/p>\n

    Le principe : Les jeunes r\u00e9partis en \u00e9quipe (repr\u00e9sentant chacune une peuplade) seront invit\u00e9s \u00e0 se pr\u00e9senter ensemble pour effectuer des \u00e9preuves. Elles seront relatives \u00e0 5 droits tels que : la sant\u00e9, le travail, le logement, l’\u00e9ducation et l’alimentation. Chaque peuple poss\u00e9dant, au d\u00e9part et tout le long du jeu, un atout mais aussi un handicap. Selon le classement par \u00e9preuve, les \u00e9quipes accumuleront au fil du jeu des dignes.<\/p>\n

    La fin et le prolongement : au del\u00e0 de l’aspect ludique de ce jeu , les jeunes, avec l’aide de l’animateur, font un d\u00e9briefing ensemble sur leur v\u00e9cu pendant le jeu et pousseront plus loin la r\u00e9flexion sur les droits permettant une dignit\u00e9 humaine. Une d\u00e9marche spirituelle en trois \u00e9tapes permettant de faire le lien entre le contenu et la foi pourra \u00eatre aussi propos\u00e9e.<\/p>\n

    Dans la farde de jeu, mise gratuitement \u00e0 votre disposition au SDJ, vous trouverez :<\/p>\n

      \n
    • un mode d’emploi\u00a0;<\/li>\n
    • 5 fiches \u00e9preuves pour l’animateur\u00a0;<\/li>\n
    • de grandes fiches en couleurs et plastifi\u00e9es pour chaque \u00e9quipe\u00a0;<\/li>\n
    • des dignes\u00a0;<\/li>\n
    • une fiche pour effectuer le D\u00e9briefing (questions, restitution et conclusion visuelle)\u00a0;<\/li>\n
    • une fiche pour proposer une animation spirituelle \u00e0 la suite du jeu (pistes de r\u00e9flexions, texte d’\u00e9vangile, pri\u00e8re et construction d’intentions).<\/li>\n<\/ul>\n

      Sabine Dubois<\/p>\n

      \n

      Liens avec le cours de religion<\/h3>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      Th\u00e9matiques<\/th>\nDegr\u00e9 cible<\/th>\nPorte d’entr\u00e9e<\/th>\nPage<\/th>\nMoment pr\u00e9vu<\/th>\nJustification<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      Convertir la violence<\/em><\/td>\n1\u00b0<\/td>\nEntr\u00e9e 1<\/td>\n103<\/td>\nApports culturels<\/td>\nLes droits de l’homme et du citoyen vus comme \u00e9tant des rep\u00e8res<\/td>\n<\/tr>\n
      Pratiquer la justice et la charit\u00e9<\/em><\/td>\n2\u00b0<\/td>\nEntr\u00e9e 1<\/td>\n130<\/td>\nEnracinement culturel<\/td>\nLa justice veut que nous respections une s\u00e9rie de lois mais elle nous conf\u00e8re aussi des droits<\/td>\n<\/tr>\n
      Vivre en relation<\/em><\/td>\n3\u00b0<\/td>\nEntr\u00e9e 2<\/td>\n126<\/td>\nEnracinement existentiel<\/td>\nLe jeune est un acteur social ayant des droits mais aussi des devoirs dans notre monde<\/td>\n<\/tr>\n
      D\u00e9velopper son rapport au monde<\/em><\/td>\n3\u00b0<\/td>\nEntr\u00e9e 1<\/td>\n151<\/td>\nApports existentiel<\/td>\nLe droit au travail et \u00e0 la dignit\u00e9 comme figure de proue de notre vie<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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